La NASA publie un nouveau modèle numérique d'élévation (février 2020)


Signalé par GIS Lounge (4 mars 2020). Updated Global Elevation Data Released by NASA

Un nouveau Modèle numérique d'élévation (DEM) a été publié par la NASA en février 2020. Ce modèle global (#NASADEM) résulte d'un retraitement des données du SRTM (Shuttle Radar Topography Mission) dans le but d'en améliorer la précision et de compléter les données manquantes. Les données ont été améliorées grâce à l'utilisation d'algorithmes et de données qui n'étaient pas disponibles au moment de la publication des données SRTM. Les données manquantes ont été affinées à partir des données issues d'ASTER GDEM.

Comparaison entre l'ancien et le nouveau SRTM (Grand Canyon, Etats-Unis) - Source : Crippen et al., 2016

Les données manquantes apparaissent en rouge

Les données du nouveau modèle de la NASA (#NASADEM) sont disponibles avec une résolution d'une seconde d'arc.

D'autres produits radar ont été lancés en même temps que la mise à jour de ce DEM. Les produits NASADEM sont disponibles pour des espaces compris entre 60 ° N et 56 ° S de latitude, ce qui représente 80% de toutes les masses terrestres de la Terre. 

Les jeux de données sont à télécharger à partir du site DAAC Land Processes de la NASA (LP DAAC).


Pour en savoir plus
  • Crippen, R., Buckley, S., Belz, E., Gurrola, E., Hensley, S., Kobrick, M. & Rosen, P. (2016). NASADEM global elevation model : methods and progress. http://hdl.handle.net/2014/46123
  • Pour en savoir plus sur les modèles numériques de terrain ou d'élévation, consulter la page Images 3D, MNT et MNE de ce blog.

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Découvrir les structures cachées du paysage grâce au lidar (Cesbio)



Un avenir pour les enfants du monde ? (Rapport OMS - UNICEF - Lancet)


Aucun pays ne protège de manière appropriée la santé des enfants, leur environnement et leur avenir, selon les constatations d’un rapport marquant publié le 19 février 2020 par une commission qui rassemble plus de 40 experts de la santé de l’enfant et de l’adolescent venus du monde entier. Cette commission a été créée par l’Organisation mondiale de la Santé (OMS), l’UNICEF et The Lancet.

Le rapport, intitulé A Future for the World’s Children ? (Un avenir pour les enfants du monde ?), constate que l’avenir de chaque enfant ou adolescent dans le monde est compromis par la menace imminente que représentent la dégradation écologique, les changements climatiques et les pratiques commerciales abusives qui poussent les enfants à la consommation d’aliments hautement transformés issus de la restauration rapide, de boissons sucrées, d’alcool et de tabac.

Le rapport comprend un nouvel indice mondial incluant 180 pays permettant de comparer les résultats en matière d’épanouissement de l’enfant, et incluant des mesures :
  • de la survie et du bien-être de l’enfant qui s’appuient sur la santé, l’éducation et la nutrition ;
  • de la durabilité, moyennant un indicateur relatif aux émissions de gaz à effet de serre ;
  • de l’équité, ou des écarts de revenus.

Indice mondial d'épanouissement de l’enfant en fonction de plusieurs critères (source : OMS-UNICEF-Lancet)
 
Selon le rapport, tandis que les pays les plus pauvres doivent faire davantage pour que leurs enfants puissent vivre en bonne santé, les émissions excessives de carbone – provenant de façon disproportionnée des pays les plus riches – sont une menace pour l’avenir de tous les enfants. Si le réchauffement climatique dépasse 4°C d’ici à 2100, conformément aux projections actuelles, les conséquences sanitaires pour les enfants seront dévastatrices, du fait de l’augmentation du niveau des océans, des vagues de chaleur, de la prolifération de certaines maladies telles que le paludisme et la dengue, et de la malnutrition.

Le rapport met aussi en lumière une autre menace qui pèse sur les enfants : le marketing nocif. Dans certains pays, les enfants voient, comme le suggèrent les données factuelles disponibles, jusqu’à 30 000 publicités sur les seuls écrans télévisés au cours d’une même année, tandis que l’exposition des jeunes à la publicité pour le vapotage (les cigarettes électroniques) a bondi de plus de 250 % aux États-Unis au cours des deux dernières années, atteignant plus de 24 millions de jeunes gens.

Pour protéger les enfants, les membres de la Commission indépendante appellent à un nouvel engagement mondial en faveur des enfants et guidé par ceux-ci. Leurs recommandations sont notamment les suivantes :
  • Mettre un terme aux émissions de CO2 de toute urgence, pour garantir que les enfants aient un avenir sur cette planète
  • Placer les enfants et les adolescents au centre de nos efforts pour parvenir à un développement durable
  • Inciter tous les secteurs à élaborer de nouvelles politiques et à investir dans les domaines de la santé et des droits de l’enfant
  • Intégrer la voix des enfants dans le processus de décision politique
  • Renforcer la réglementation du marketing commercial nocif au niveau national, en s’appuyant sur un nouveau protocole facultatif à la Convention relative aux droits de l’enfant.
  •  

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L'histoire par les cartes : les collections de Paris Musées


Paris Musées regroupe depuis 2013 les musées de la ville de Paris. Le site donne accès à des expositions et des parcours thématiques ainsi qu'à des oeuvres d'art, des cartes, des estampes (plus de 150 000 oeuvres accessibles sur Internet).

L'intérêt est de pouvoir disposer d'un catalogue et d'un moteur de recherche pour faire des recherches sur plusieurs collections. On y trouve des plans anciens de Paris et de la France (pour la plupart issus du Musée Carnavalet), déjà connus et référencés par ailleurs, mais également d’autres documents inédits : voir la sélection de trésors cartographiques proposée par le site Decryptagéo. 

Il peut être intéressant de chercher des documents avec les termes cartographie, plan, paysage, caricature, etc.


L'occasion de découvrir la collection de gravures et de caricatures d'Albert Robida mise à disposition par les Musées de Paris (notamment le Musée Carnavalet). Sa vision futuriste du XXe siècle est également à découvrir (cf Le vingtième siècle, texte et dessins par A. Robida sur Gallica). Voir aussi les nombreuses ressources disponibles sur le site de l'Association des Amis d'Albert Robida. 


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Plans et rues de Paris d'hier à aujourd'hui

Une cartographie historique du Paris populaire de 1830 à 1980
 
 

Géolocaliser les documents numérisés avec Gallicarte (BNF)


Signalé sur le blog de Gallica (Bibliothèque nationale de France).

Projet lauréat de la première édition du Hackathon de la BnF, Gallicarte a été développé pour permettre une géolocalisation des recherches effectuées dans Gallica. Un outil participatif, L'Arpenteur, est mis en ligne simultanément : il vous permet de préciser, en temps réel, la position de documents mal ou non géolocalisés.

Gallicarte, c'est quoi ?

Le projet Gallicarte permet de voir la localisation d’un document (image ou carte) dans la liste des résultats de Gallica. Si un document est géolocalisé, il est identifié par l'icône ci-dessous.


180 000 documents sont concernés. Pour ce lancement, la majorité des coordonnées ont été calculées par des algorithmes se basant sur le catalogage et les entités nommées (pour plus d'explications, voir cet article publié dans "Gallica Studio").

Des erreurs de géolocalisation peuvent donc subsister : parfois les coordonnées sont fausses, parfois l’algorithme n’a pas réussi à placer le document. Même si, vous le verrez, le résultat est souvent bluffant !

C’est pour cela que le projet s’accompagne d’une opération de corrections collaboratives de ces données. Il vous est possible de préciser ou de corriger les positions d’un document en utilisant la fonctionnalité "Préciser la position". De quoi se lancer quelques défis amusants, n'est-ce pas ?

Vous pouvez aussi accéder à un ensemble de documents non localisés en utilisant l’outil Arpenteur. Attention, sévères risques d'addiction !

La position que vous aurez corrigée sera aussitôt visible dans Gallica. Dans un second temps, des opérations de modération seront réalisées par les équipes de la BnF.


Comment bien localiser un document ?

L’opération consiste à placer le plus précisément possible le document sur la carte en déplaçant le point "Ici".
  • Pour les images, il s’agit de positionner le sujet de l’image. Dans le cas des panoramas ou paysages, le point devra être placé sur le centre de celui-ci.
  • Pour les cartes, il faut positionner le point au centre de la carte.
Si le document est impossible à localiser (par exemple, les portraits), vous pouvez alors utiliser la fonctionnalité "Impossible à localiser".


Comment suivre les résultats de l'opération ? 

Chaque jour, la carte ci-dessous sera mise à jour et permettra de voir l'avancée des travaux.
Voir en plein écran

Vous commencez à bien nous connaître, nous sommes assez joueurs dans l'équipe Gallica. Nous vous lançons donc quelques défis pour démarrer cette campagne participative. N'hésitez pas à proposer les vôtres, avec les mots-dièse #Gallicarte, #DéfiGallica et #Gallica6Millions. Nous serons heureux de les relayer.

Prolongements



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Gallicarte. Comment géoréférencer une carte disponible dans Gallica ?

 

L'histoire par les cartes : les lieux de résistance et de mémoire (1940-1945)


Le Musée de la Résistance en ligne met à disposition un grand nombre de ressources pour travailler sur l'histoire de la Résistance et de la Libération (1940-1945).

Outre les dossiers pédagogiques, le site propose une carte qui recense plus de 2 400 lieux en lien avec les formes d'occupation, les actes de résistance, les combats lors de la libération et les lieux de mémoire, les monuments, les musées et mémoriaux.



Cette carte interactive permet une recherche libre par mots-clés, mais également un repérage des lieux en fonction de différentes thématiques et sous-thématiques : 
  • Résistance
    • propagande, grèves et manifestations
    • sabotages et attentats
    • arrestations
    • exécutions, assassinats
    • autres lieux de résistance
  • Occupation
    • bâtiments réquisitionnés par les forces d'oocupation
    • lieux de collaboration
    • exécutions et massacres
    • lieux d'internement
  • Libération
    • lieux de combat
    • barricades
    • lieux emblématiques
    • autres lieux
  • Mémoire
    • noms des rues
    • monuments et plaques
    • musées et mémoriaux

Une application mobile Lieux de mémoire 1940-1945 vient compléter ce travail de cartographie collaborative présenté et commenté par une équipe d'historiens. Cette application est disponible sur téléphone portable ou tablette à partir de Google Play et App Store.

 Grâce à l’application mobile, chacun peut :
  • Géolocaliser les lieux de mémoire se situant à proximité et découvrir les événements associés,
  • Rechercher des lieux de mémoire dans d’autres secteurs géographiques,
  • Photographier et envoyer à l’équipe du Département AERI les lieux manquants, contribuant ainsi à l’enrichissement de l’application.

Accessible à tous, cette application permettra par exemple aux collégiens et lycéens qui étudient cette période, d’aller dans les rues de leur ville avec leur professeur à la recherche des lieux de mémoire et de photographier les lieux non répertoriés, contribuant ainsi à l’enrichissement de notre mémoire collective.

En interrogeant la base de documents disponibles sur le site, il est également possible d'accéder à de nombreuses sources de l'époque, dont des cartes historiques très intéressantes pour travailler sur l'organisation des réseaux de Résistance ou pour disposer de cartes d'analyse produites par des historiens.


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L'histoire par les cartes : l'Atlas historique mondial de Christian Grataloup (avec la revue L'Histoire)

L'histoire par les cartes : la carte animée des missions aériennes des Alliés pendant la 2e Guerre Mondiale

Carte d'Europe avec la date où chaque pays a été occupé pour la dernière fois (Map Porn)

L'histoire par les cartes : la recension des symboles franquistes en Espagne
 
La rubrique Cartes et atlas historiques du blog Cartographie(s) numérique(s)



Le Brexit en cartes. Un florilège pour travailler sur les sentiments divers qu'il suscite


Depuis le 1er février 2020, le Royaume-Uni a officiellement quitté l'Union européenne après plusieurs années d'âpres négociations. L'événement a largement été relayé par la presse internationale. Nous avons sélectionné un florilège de cartes montrant les sentiments divers qui s'expriment à propos de ce départ vécu comme un soulagement pour les partisans du "leave" et comme un drame pour ceux qui avaient soutenu le "remain" lors du référendum de 2016.
















I haven’t dodged the question. I’d love Brexit to be a success. We all would. We want the country to be a success. How it can be a success when we’ve isolated ourselves like this map shows I do not know. The Brexitiers are going to show us how, over to you. pic.twitter.com/0i3548qBFx







#L'Echo (Belgique)




#JournéedelEurope Depuis sa création, l’Union européenne a vu son centre géographique se déplacer régulièrement, au gré de l’intégration de ses 28 états membres. Après le #Brexit, quel est désormais le centre géographique de l'UE ?https://t.co/u0EU5DpELC

Carte par anamorphose des pays en fonction de leur importance dans les échanges commerciaux du Royaume-Uni en 2019. https://t.co/Pea5P9EEHs

 


La majorité pro-Brexit de 2016 « a littéralement disparu », révèle un expert en sondages.(HuffingtonPost)

Prolongements

« L'Europe entre associations, alliances et partenariats » (Geoconfluences).

« L’UE post-Brexit : de l’effacement accéléré au rebond espéré ? » (Diploweb.com).

« Le Brexit et la frontière irlandaise » (Géoconfluences).

« L'ouverture d'une nouvelle phase de négociation post-Brexit » (SES ENS).

« Ce qui change en pratique pour les résidents, les voyages scolaires, les formalités » (Brexit.gouv.fr).

« Six ans après le Brexit, le Royaume-Uni va réintégrer le programme Erasmus » (Libération).

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L'occupation du sol aux Etats-Unis à travers l'Atlas for Green New Deal (McHarg Center)


Signalé par Visual Capitalist, 14 janvier 2020 (Mapped : The Anatomy of Land Use in America).

Le site Visualist Capitalist, spécialisé dans le domaine des datavisualisations, mentionne une série de cartes produites par le McHarg Center dans le cadre de son Atlas for Green New Deal.

Afin de convaincre de la nécessité de mettre en place un New Deal environnemental pour les Etats-Unis, l'Atlas fournit un grand nombre de cartes en haute résolution sur l'occupation du sol. Ces cartes reprennent les données mises à disposition par les grands fournisseurs de données, en particulier le Census.gov ou l'US Departement of Agriculture (USDA). Leur principal intérêt est de reposer sur une grille de points très précise qui permet des comparaisons entre les cartes à l'échelle des états, mais aussi par rapport à l'ensemble du territoire américain grâce à la carte de synthèse qui accompagne ce jeu de cartes (dommage que la projection Mercator choisie ait tendance à étirer un peu trop le territoire américain !)

Extraits de l'Atlas for Green New Deal (source : McHarg Center)


Cette dernière carte rappelle la carte de synthèse qu'avait proposé Bloomberg.com en 2018 (lire cet article pour une analyse détaillée) et qui utilisait le même type de représentation :

Outre des cartes sur l'occupation du sol, l'Atlas for Green New Deal (McHarg Center) comporte beaucoup d'autres cartes qui permettent de travailler sur la répartition des activités agricoles, les zones naturelles protégées, les risques, les changements démographiques, les migrations, les énergies...

Le site du McHarg Center propose aussi des cartes animées de flux, montrant les migrations internes à partir de différents comtés ainsi que les migrations liées à la catastrophe Katrina.


Lien ajouté le 22 décembre 2020

La répartition des productions agricoles aux Etats-Unis : http://i.redd.it/qw0j1ymezm661.png

Lien ajouté le 7 septembre 2021

Liens ajoutés le 7 octobre 2024

Lien ajouté le 20 avril 2026

Comment un nouvel outil de cartographie aide les urbanistes de Floride à protéger les corridors fauniques à mesure que l'État s'étend (The Conversation).

La Floride a gagné près de 3 millions d'habitants entre 2010 et 2020, ce qui en fait l'État américain ayant connu la croissance la plus rapide durant cette période. Avec la croissance démographique en Floride, la faune sauvage se retrouve de plus en plus à l'étroit dans ses habitats naturels. Les données sur la connectivité de la faune sauvage proviennent de modèles scientifiques qui estiment les déplacements des animaux dans le paysage. À partir d'informations telles que la couverture terrestre , la qualité de l'habitat et les barrières, notamment les routes et les zones urbanisées, ces modèles mettent en évidence les itinéraires les plus probables entre les grands espaces naturels. En rassemblant ces informations dans un outil cartographique unique, facile à utiliser et accessible au public, EcoCon aide les urbanistes à voir comment les modifications proposées au paysage pourraient affecter la faune et les ressources naturelles.

Visualisateur pour planifier la connectivité écologique en Floride (ESRI)


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Déchiffrer l'information géographique à l'heure d'Internet

OneSoil, la carte interactive des parcelles et des cultures en Europe et aux Etats-Unis

Où sont les grands propriétaires terriens aux Etats-Unis ?

Données Corine Land Cover 2018 sur l'Europe

 Comment la Suisse occupe son territoire

Cartes et données sur les forêts en France et dans le monde

Dynamic World : vers des données d'occupation du sol quasi en temps réel


Comment enseigner la géographie : en prenant en compte ou en dépassant le pays où l'on vit ?


Enseigner la géographie, c'est souvent faire référence au pays, à la région ou à la ville d'où l'on est originaire : un lieu dont on peut être fier et défendre l'identité... mais parfois aussi un lieu que l'on n'a pas choisi.

Au delà de nos appartenances (on ne choisit pas son pays, mais pas sa famille non plus), cela pose la question de nos origines géographiques et de nos identités territoriales comme leviers ou comme freins pour comprendre le monde. Une question qui renvoie à l'une des finalités de la géographie ("la découverte et l'ouverture au monde") et que l'on propose d'aborder à travers ce fil Twitter et un extrait d'album BD de Bill Watterson.






Prolongements

Comment penser et pratiquer, aujourd’hui, « une plus grande ouverture sur l’Europe et sur le monde », pour reprendre l’une des orientations de la loi de refondation de l’école de 2013 ?

L’éducation à une citoyenneté mondiale est un axe majeur de la politique scolaire de l’UNESCO depuis 2015.

Cette approche fait écho aux paroles de la chanson Né quelque part (1988) de Maxime Le Forestier :
"Etre né quelque part, pour celui qui est né, c'est toujours un hasard...
  Je suis né quelque part, Je suis né quelque part,
  Laissez moi ce repère ou je perds la mémoire..."


En contrepoint, il peut être intéressant d'étudier et discuter cette carte-caricature de l'Europe des années 1880, qui  renvoie aux stéréotypes culturels et nationaux de l'époque (une époque pas si révolue ?).



Albert Robida (1848-1926), qui n'hésitait pas à se présenter comme un "géographe patenté", a produit beaucoup de dessins, gravures et caricatures. En 1880, il co-fonde le magazine La Caricature (disponible sur Gallica), qu'il édite pendant 12 ans tout en dessinant et en lithographiant lui-même ses oeuvres satiriques. Il a publié également une Nouvelle carte de France reprenant "les dernières découvertes des savants et des explorateurs", qui se moque en réalité des stéréotypes régionaux des Français. 

L'occasion de découvrir la collection de gravures et de caricatures d'Albert Robida mise à disposition par les Musées de Paris (notamment le Musée Carnavalet). Sa vision futuriste du XXe siècle est également à découvrir (cf Le vingtième siècle, texte et dessins par A. Robida sur Gallica). Voir aussi les nombreuses ressources disponibles sur le site de l'Association des Amis d'Albert Robida.

Le compte Twitter @Collabblues aime encore aujourd'hui à tourner le monde en dérision à travers des dialogues assez cocasses entre les pays, symbolisés par des petits drapeaux.


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Pouvez-vous localiser ces pays sur une carte ?


C'est le type de question que l'on pose habituellement à l'école pour vérifier si les élèves connaissent des pays et sont capables de les localiser sur un planisphère. La même question est posée par les médias lors d'événements ou de conflits importants afin de voir si les populations sont à même de suivre l'actualité et de s'appuyer sur quelques repères géographiques.

Les désillusions sont souvent assez fortes quant à la maîtrise des connaissances géographiques. Si la géographie ne se résume pas à savoir situer des pays sur une carte, elle nécessite tout de même d'avoir un minimum de repères. Quelques exemples sur l'Ukraine, l'Iran et la Palestine permettent d'aborder le problème. Ces cartes peuvent être utilisées également pour travailler sur les représentations mentales de l'Europe de l'Est ou du Moyen-Orient.


1) Pouvez-vous localiser l'Ukraine sur une carte ?

C'est ce que le secrétaire d'État Mike Pompeo a demandé à Mary Louise Kelly, journaliste pour la NPR. Le chef de la diplomatie américaine semble avoir perdu son sang-froid le 24 janvier 2020 après avoir été pressé de questions sur l’affaire ukrainienne au cœur du procès en destitution de Donald Trump. Selon la journaliste, Mike Pompeo lui a lancé : « Vous pensez que les Américains s’intéressent à l’Ukraine ? ». Puis il a demandé à ses conseillers d’apporter une carte du monde sans les noms des pays afin qu’elle prouve qu’elle savait bien où se situe l’Ukraine – qu’elle a donc dû montrer du doigt sous les yeux du secrétaire. Mike Pompeo conclut d’une phrase chargée d’ironie laissant entendre que la journaliste n’avait pas été capable de localiser l’Ukraine sur la carte.

Selon une enquête de 2014 conduite au moment du conflit en Ukraine, seuls 16% des Américains étaient capables de localiser correctement l'Ukraine. Chris Zubak-Skees en a tiré une application en ligne qui permet de voir si vous êtes capable de localiser l'Ukraine sur un planisphère. Une fois que l'on a répondu, on peut voir s'afficher toutes les propositions des autres internautes. Le résultat est intéressant et permet de discuter des erreurs et des approximations.


Pour prolonger :
  • "Moins les Américains savent où se trouve l’Ukraine, plus ils ont envie de l’envahir" (Slate)
  • "Americans Were Asked To Point at Ukraine On A Map" (discussions sur le forum MapPorn)

2) Pouvez-vous localiser l'Iran sur une carte ?

Depuis mai 2018, les tensions entre les Etats-Unis et l'Iran sont montées d'un cran, suite au retrait américain de l'accord international sur le nucléaire iranien. Dans ce jeu de menaces réciproques qui rappelle les grandes heures de la Guerre froide, il est difficile de dire au juste qui menace qui. Depuis la révolution islamique de 1979, l'Iran n'a cessé de s'opposer aux Etats-Unis.

Selon un sondage conduit en 2019 par Morning Consult, un peu moins d’un quart des Américains ayant répondu à ce sondage ont situé correctement l’Iran sur une mappemonde, et 28% ont réussi à le faire sur une carte qui montre uniquement le Moyen-Orient.


En 2017, un autre sondage de Morning Consult avait demandé à un échantillon d'Américains de situer la Corée du Nord, avec un résultat légèrement meilleur : 36% l’avaient correctement placée sur une carte de l’Asie. On peut penser que, malgré les tensions qui existent entre les deux pays, l'Iran est un pays qui reste éloigné des Etats-Unis à la fois sur le plan géographique et sur le plan des représentations. Les Européens auraient peut-être aussi du mal à localiser l'Iran...

Pour prolonger la réflexion :
En Iran, les cartes utilisées dans les manuels scolaires ont pu jouer un rôle dans l’« iconicisation » du territoire national. Lire : Alice Bombardier, « Représenter l’espace par la carte dans les manuels scolaires en Iran (1973-2012) », EchoGéo, 45 | 2018.


3) Pouvez-vous localiser la Palestine sur une carte ?

En 2011, Chloé Yvroux s’était livrée à une expérience riche d’enseignements auprès d’un groupe d’étudiants en deuxième année d’histoire-géographie à l’université de Montpellier, en leur demandant leur vision du conflit israélo-palestinien à travers une série de questions simples. A propos d'une question portant sur la localisation du conflit, les étudiants limitaient souvent la Palestine à la bande de Gaza :

« Bandes à Gaza » : que savent les étudiants du conflit israélo-palestinien ? (Monde Diplomatique, 2011)

On pourrait penser qu'Internet et les réseaux sociaux rapprochent les pays et leurs populations. Ils n'empêchent pas les lacunes géographiques. La variable qui explique le mieux l’existence des liens est la distance : "chaque fois que l’on s’éloigne de 100 kilomètres, le taux de relation avec les personnes décroît de 90%" (lire cet article).

Au delà des erreurs de localisation, ces cartes peuvent être utilisées pour travailler sur les représentations. Dans le cadre du projet Eurobroadmap, une enquête avait été conduite en 2011 auprès d'étudiants de l'Union européenne pour leur faire tracer les frontières de l'Europe.

Quelques sites pour s'entraîner à localiser des pays ou des villes :
Liens ajoutés le 26 février 2020


Lien ajouté le 21 septembre 2021

Lien ajouté le 29 janvier 2022

Lien ajouté le 12 février 2022


Lien ajouté le 13 août 2022

Lien ajouté le 22 novembre 2022

Lien ajouté le 12 avril 2025

Pourcentage de personnes qui considèrent vivre dans le Midwest (MapPorn)


Lien ajouté le 6 décembre 2025

« Où se situe l'Europe occidentale ? » par Sébastien Gräff (The European Correspondent)
Chacun semble avoir sa propre représentation mentale de l’Europe, et l’Europe occidentale, comme toutes les autres sous-régions européennes, change de place selon les points de vue.

Lien ajouté le 20 février 2026

Ce quiz porte sur les Länder allemands. Vous devez localiser correctement chaque Land sur une carte de l'Allemagne. Associez le nom du Land aux régions cliquables sur la carte. Ce quiz de niveau intermédiaire comporte 16 questions.

Lien ajouté le 13 avril 2026

Le 13 avril, à l'occasion de la Journée internationale du Scrabble, Ian Muehlenhaus a créé un jeu de géo-Scrabble interactif. Voir les règles du jeu par ici.

Lien ajouté le 9 mai 2026

« Les Appalaches selon 13 définitions différentes » (MapPorn)


Lien ajouté le 26 août 2026

« Les pays que les gens ne parviennent pas à situer sur une carte par taux d'échec » (Reddit/dataisbeautiful). La carte illustre le taux d'erreur des utilisateurs d'un jeu de géographie concernant l'identification des pays sur une carte du monde. Même les passionnés de géographie connaissent mal l'Afrique. 



Lien ajouté le 23 septembre 2026

Voici à quoi ressemble le monde avec les frontières de tous les pays tracées par 3 000 joueurs du jeu de cartographie Borderline. Le but de Borderline est très simple. On vous présente une carte sans frontières et vous devez tracer le contour d'un pays. Votre score dépend de la précision de votre tracé. Ce score semble reposer sur deux critères : le jeu calcule la distance moyenne entre la frontière réelle et votre tracé, et compare la longueur de votre tracé à la longueur réelle de la frontière terrestre du pays (faire un tracé beaucoup plus long que la frontière réelle peut donc pénaliser votre score).

The Drawn World fournit une carte combinée montrant toutes les frontières et côtes dessinées par les joueurs dans le jeu Borderline et son jeu complémentaire Coastlines. Si vous aimez Borderline, mon jeu Mapped, Drawn and Bordered pourrait également vous plaire . Il s'agit d'un jeu similaire de dessin de frontières, où vous devez tracer les frontières des États américains.

Lien ajouté le 30 octobre 2026

Jules Grandin propose Borderline, un jeu de localisation géographique où les côtes sont là, mais pas les frontières. Dans « Borderline », vous devez placer 5 ou 10 pays sur une carte, mais aucune frontière n'est là pour vous aider. Il y a des pays plus faciles que d'autres, genre l'Italie par exemple. C'est pour ça qu'il existe un mode difficile, sans îles ni pays côtier, avec que des pays enclavés. Il y a aussi un mode spécial départements français, et un mode spécial Etats des Etats-Unis.

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